第二单元教学计划

一、单元名称 ：位置与方向

单元教材分析：学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。                             

二、学情分析：

学生具有简单的思维抽象能力，表达能力以及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。                           

三、单元教学目标：

知识与技能：1.熟练掌握描述物体方向的方法。                 

2.能够根据物体位置的在平面图中标出物体的位置。             

3.引导学生体验感受数学 与生活密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活的意识。                    

过程与方法：1.经历根据描述标出物体位置的过程，体验化抽象为具体的方法。                                                 

2. 引导学生经历解决问题的过程，进一步培养学生的观察能力，识图能力，和有条理地进行表达的能力，发展空间观察。             

情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，引导学生将数学应用到实际生活中，感受数学的魅力。                           

四、教学方法及措施：

教法与学法

1、教学时注意知识的前后联系，培养学生综合信息的能力. 独立思考与小组合作相结合，合作交流、共同探讨。                      

2.充分利用教材资源和学生已有知识经验展开类比思维，足进学习的正面迁移。                                                  

教学措施

1.注意联系学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索新知，发展空间观念。                                               

2.以问题为载体，鼓励学生通过自主探究、合作交流，克服教学重难点，初步建立坐标观念。                                     

五、单元教学准备

教师准备：量角器、三角尺、PPT课件、直尺                 

学生准备：量角器、三角尺、直尺                            

六、单元教学重点：使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。                                                                            

    单元教学难点：能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。                                                                                                         

七、 课时计划                                   

课 时 划 分                                  实际授课时间

1.描述物体的位置……………………… 1课时

2.描述物体的位置………………………1课时

3.位置与方向㈡…………………………1课时

4.练习课…………………………………1课时

5.机动……………………………………2课时

（共计 6 课时）