一、帮助学生树立创新意识 小学生普遍处于 7~13 岁，世界观、人生观和价值观尚未形成，对新鲜事物充满 了好奇和强烈的求知欲，教师应结合学生的身心发展规律和心理特点，趁热打铁， 因势利导，以这一心理特点为契机，帮助学生树立创新意识。小学数学旨在帮助 学生习得正确的学习方法，养成良好的学习习惯，而非提高考试分数。小学数学 在学生的学习生涯中起着至关重要的奠基作用，因此，教师要帮助学生树立创新 意识，以迎合当今社会的需要，努力将自己打造成为社会需要的综合型人才。 二、养成自主学习的良好习惯 自主学习，即学生自主制订学习目标、监督学习过程、检验学习效果的过程，一 方面可以节省课堂时间，提高教学效率，另一方面可以提高学生的自主学习能力， 为今后的学习奠定良好的基础。掌握自主学习能力，将促进学生的个人发展，真 正实现得法于课内，受益于课外，对学生的一生来说都是一笔受用不尽的财富。 譬如，教师可以引导学生在上课之前进行有效的预习，通过提问的方式布置学生 有目的地学习，久而久之，学生就可以根据这个思路进行自主的预习。例如，在 讲授《小数的大小比较》之前，我布置的预习问题是：（1）你觉得哪个整数比 较大？（2）加了小数点之后，你觉得哪个小数比较大？进行有效的预习之后， 教学活动也得以更加顺利的展开。 三、结语 总而言之，作为站在教育最前沿的教育工作者，我们要树立认真负责的工作态度， 以一颗真诚的心去对待每一个学生，与学生共同学习、共同进步，活到老，学到 老，不断调整教学策略。只有这样，才能充分激发学生的学习兴趣，促进学生的 全面发展，培养学生的创新能力，将新课程改革思想贯彻落实到实处，为社会主 义现代化建设源源不断地输送人才。转变要我学到我要学，真正实现得法于课内， 受益于课外