教学课题

9.知法守法  依法维权

学科

道德与法治

年级

六年级

时长

1课时

教学背景分析

本课时的教学内容为用好法律 维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。

教学目标

1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法。

2、能力目标：能够自觉主动学习和遵守法律。

3、知识目标：认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。

教学方式与策略

设计本课时，以生活德育、实践德育、生本教育为基本理念，以学生的社会生活为基础，以帮助学生参与社会、学习做人、正确做事为课程实施的价值追求。主要采用了讨论法、情境教学法、典型分析法等教学与活动的策略。

教学活动设计

活动内容

活动意图

时间分配

播放视频：《做个学法懂法守法的好少年》

视频导入新课。

2分钟

1、讨论：你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？

2、不懂法的后果：

（1）触犯法律、违法犯罪

（2）不能依法维护自己的权益

3、总结：因此，我们要学好法律、用好法律、维护权利。

认识不懂法的后果，激发学生学法、懂法的热情。

8分钟

一、知晓法律，用好法律

1、PPT出示阅读角：懂法、用法、学法的心路历程

2、思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？

3、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。

4、公民权利：财产权、人身权、选举权等。

5、阅读角：当我们的权利受到侵害时。

6、思考：假如遇到这样的问题，你知道如何解决吗？

7、总结：公民享有广泛权利，公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律知识维护自身权利。

8、说一说：

（1）你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的人？

（2）你也想成为这样的人吗？

9、小提示：知法懂法，才能更好地维护自身的合法权益。

了解公民的权利，懂得权利受到侵害时要依法维权。

学习吕慧娴，争当知法懂法好少年。

15分钟

二、找未成年人的专门保护。

1、活动园：课本第84页。

2、想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。

3、小提示：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。

4、活动园：课本第85页。

5、小讨论：讨论一下，上面的做法合适吗？

6、新闻：女子不堪忍受楼上邻居噪音，持菜刀上门理论大打出手

7、思考：你如何看待这样的处理方式？对此，你有何感想？

8、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。

通过具体的生活案例懂得依法维权的重要性。

15分钟

板书设计

9.知法守法  依法维权  第一课时

1、学法懂法，才能维护权利

2、维权不可越界

教学特色与反思

现代教育强调学生主体参与，提倡学生主动学习，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。主题探究则是学生主体参与的重要途径，离开了探究就谈不上主体参与。因此在教学过程中，教师应充分运用主题探究让学生参与，让学生在探究中学会学习，体验成功。