《纳米技术就在我们身边》教学反思

四年级   陈乐

《纳米技术就在我们身边》是统编教材四年级下册第二单元的一篇科普文章。从题目上看，这篇文章与学生的生活有一定距离，他们对于纳米和纳米技术确实知之不多，但是在介绍纳米知识时却并不枯燥，令学生非常感兴趣。在课堂教学中，我紧紧围绕单元学习要素展开教学，做到了以下几点：

1．注意问题的提出。学生在阅读中产生了很多疑问，有些是针对内容的，有些是针对写法的，有些是针对难懂的词语的。本单元的语文要素之一便是尝试解决不懂的问题。因此，我很重视问题的提出。有些同学的问题过于浅显，有些问题涉及专业术语等，我引导学生进行筛选、比较，进而整理出有价值的问题。

2．努力让学生在学习中品出语文味。说明文有什么特点？本文运用了哪些说明方法来介绍事物？品析语言文字，体会说明文表达准确、条理清晰的特点，增强了学生的文体意识。在学习的过程中，我首先运用纳米机器人工作的小视频吸引学生的注意力，顺势导入课文，激起了学生的学习兴趣。

3．结合生活实际理解纳米的小以及纳米技术的含义。本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。

不足之处在于，学生的创造能力还未得到最大限度的提高。今后的教学中适当放手，给学生更大的自学空间，发挥丰富的想象，提高创造力。