网络研修助力我成长为一名更优秀的语文教师

——玉林市2024年度初中语文教师继续教育全员培训网络研修日志

北流市清湾镇明瑞中学  李文竹

一、研修背景

2025年5月至2025年6月，玉林市组织了2024年度教师继续教育全员培训活动。作为一名初中语文教师，我有幸参与了此次研修。网络研修为教师提供了便捷的学习平台，让我们能够在繁忙的教学之余，通过线上学习的方式提升自己的专业素养和教学能力。

二、研修内容与形式

（一）专家讲座

本次网络研修邀请了多位教育专家进行线上讲座。专家们围绕“新课程标准下的语文教学”“核心素养培养”“课堂教学设计与实施”等主题进行了深入讲解。通过观看讲座视频，我了解到了当前语文教学的前沿理念和方法，尤其是如何在教学中落实核心素养的培养，让我受益匪浅。

（二）线上课程

学习研修平台提供了丰富的线上课程资源，包括教学案例分析、教学方法指导、教学设计分享等。我认真观看了这些课程，并结合自己的教学实践进行了反思。通过学习，我掌握了更多有效的教学策略，如如何设计情境教学、如何引导学生进行小组合作学习等。

三、研修收获

（一）更新教学理念

通过此次研修，我对初中语文教学有了更深入的理解。专家们强调的核心素养培养、以学生为中心的教学理念等，让我认识到语文教学不仅仅是知识的传授，更是学生能力的培养和思维的提升。在今后的教学中，我将更加注重学生的自主学习和合作探究，努力营造开放、民主的课堂氛围。

（二）提升教学技能

研修中的教学案例分析和方法指导，让我学到了许多实用的教学技巧。例如，如何设计有效的课堂导入、如何引导学生进行深度阅读、如何开展语文综合实践活动等。这些方法的应用，将使我的课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。

（三）增强交流与合作意识

网络研修平台上的互动交流，让我结识了许多优秀的教师。通过与他们的交流，我不仅学到了宝贵的教学经验，还感受到了教师之间的团结与合作精神。在今后的工作中，我将更加注重与同事们的沟通与合作，共同探讨教学问题，分享教学资源，提升整个团队的教学水平。

（四）明确发展方向

此次研修让我看到了自己在教学中存在的不足，也明确了今后努力的方向。我将继续深入学习教育教学理论，不断提升自己的专业素养；积极参加各类教研活动，不断探索适合学生发展的教学方法；同时，加强对学生的关注和引导，努力培养学生的语文核心素养。

四、实践应用

（一）教学设计改进

在最近的教学中，我尝试将研修中学到的教学方法应用到实际教学中。例如，在教授《孙权劝学》一课时，我采用了情境导入、小组合作探究等方法，引导学生自主学习和思考。课堂上，学生积极参与讨论，学习效果显著提升。

（二）教学反思与总结

每次教学后，我都会认真撰写教学反思，总结教学中的得失。通过反思，我发现学生在小组合作学习中还存在一些问题，如小组分工不够明确、讨论不够深入等。针对这些问题，我及时调整教学策略，加强对小组合作的指导，提高了学生的合作学习能力。

五、总结与展望

此次玉林市2024年度教师继续教育全员培训的网络研修活动，让我收获颇丰。通过专家讲座、线上课程学习等，我不仅更新了教学理念，提升了教学技能，还增强了交流与合作意识，明确了今后的发展方向。在今后的教学工作中，我将继续努力，将所学知识和技能应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多力量。同时，我也期待未来能有更多的机会参与类似的研修活动，不断学习和进步，成为一名更优秀的语文教师。