课题

分数的初步认识—几分之一

                                 玉林市大府园中学    陈娥

教学目标

1、学生通过操作、实践活动初步认识几分之一，理解体验几分之一的意义，会读写几分之一的分数，掌握分数的各部分名称。
2、理解“把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数”我们可以用分数表示。

3、通过数学活动，在动手操作、观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神，学生获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点

理解只有“平均分”才能产生分数。

教学难点

“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。

教学准备

长方形、正方形、小圆形纸片，多媒体课件。

教学课时

 1课时

教    学    过   程

教学随录

一、创设情境，谈话导入新课

同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？

有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上，走得又饿又渴。这时孙悟空摘了四个苹果和2个面包回来，你来帮孙悟空分给唐僧和悟空，每人分几个？

但是，在中秋节的一天，悟空只买到了一个月饼，该怎么分呢？

二、体验感悟二分之一的具体含义

1、折一折：为学生提供一图形纸片，并让学生折一折，每人分得几个？

2、体会得到分数必须平均分。

3、想一想

在里，分数各部分名称和“—”、“2”、“1”分别表示什么意思？

三、在探索体验中理解认识其它分数并写出分数

1、认识三分之一

把一个西瓜平均分成3份，每份是它的()分之一，写作：

读作：三分之一

2、认识四分之一

把一块蛋糕平均分成4份，每份是它的()分之一，写作：

读作：四分之一

5、让学生利用课前预备的教具折出出自己喜欢的分数（几分之一），涂上颜色，并写出分数。

四、巩固练习练习，游戏闯关

  同学们，你看唐僧被妖怪抓走了，孙悟空需要闯过四关才能救出他的师傅唐僧，现在让我们一起帮助孙悟空闯过这四关救出唐僧吧。

1、请将几分之一的分数填在对应的几分之一的图形里。

2、出示课堂游戏，让学生通过游戏，找出几分之一的分数图形。

3、下面的图形它的涂色部分应该是几分之一，请同学们将正确的分数与分数图形连起来。

4、判断对错，运用我们刚才所学的知识来判断一下。

五、课堂小结

孙悟空通过重重关卡终于将自己的师傅解救出来，那同学们你们通过今天的这节课有什么收获？

1、要得到一个分数,必须平均分。

2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。

3、分数的写法、读法及各部分的意义。

4、折正方形、长方形纸来体验几分之一。

六、课后作业

   请用折、拼、画等方法表示出一个自己喜欢的几分之一的分数。