教师专业发展培训网

当前位置：资源中心 > 资源 > 资源预览

全等三角形的判定（2）

课题：全等三角形的判定（2）学习目标： 1.探索并正确理解“SAS”的判定方法． 2.会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等． 3.了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件. 重点：用“SAS”判定方法证明两个三角形全等．难点：领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 学一学：谁的自学效果好！自学指导： 1.探究课本37页的探究3：（1）展示预习结果，复述画图过程，剪下画好的△A’B’C’,放到△ABC上，它们全等吗？写出“探究3”反映的规律. （2）判定2 和分别相等的两个三角形全等（简写成或）（3）“SAS”几何语言(结合书中图,用字母填写) 在△ABC 和△A’B’C’中， AB=____ ∠__ ＝∠ ， AC=____ ∴△ABC ___________ . 2.认真阅读P38页例2,结合图形,把实际问题抽象成数学问题,完成下列问题： (1)∠1=∠2的根据是什么？； (2) AB=DE的根据是什么？___________ ； (3)总结:SAS证明三角形全等的步骤(与同学交流) (4)方法归纳：本题是利用“证明两个三角形全等”来证明_______________ . 比一比：谁能正确做出检测题！自学检测： 1．如图，下列条件中能使 ≌ 的是（） A．， B．， C. ， D．， 2．如右图：已知AB=DC，∠ABC=∠DCB，求证：AC=DB 证明：在△ABC和△DCB中 ∴△ABC≌ （） ∴AC=______（） 3.如图，点E，F在BC上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C，求证∠A=∠D 课堂小结：本节课你学到了什么？当堂训练： 1．点、、、在同一直线上，，AE=BC且．求证：⑴ ≌ ⑵ 2．如图，于，于，，．求证：

立即下载 (0)

共 0 条评论

发表评论

资源中心

全等三角形的判定（2）

共 0 条评论

资源信息

分类：

上传者：

格式：

资源大小：

上传时间：

资源中心

全等三角形的判定（2）

共 0 条评论

资源信息

分 类：

上 传 者：

格 式：

资源大小：

上传时间：

分类：

上传者：

格式：