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《蚕变了新模样》教学设计

教学设计学习主题《蚕变了新模样》学科科学年级三年级时长 40分钟背景分析本课是三年级下册《动物的一生》，本单元关于《蚕变了新模样》是对蚕变模样有整体认识的一节课。探索部分有两个活动组成，第一个活动是开一个展示交流会，播放蚕吐丝、结茧过程的视频，引导学生认真观看并补充自己的记录；比较蚕蛹与蚕的幼虫的相同与不同。第二个活动是观察蚕茧中的蚕蛹。大家养的蚕结出来的蚕茧都是一样的吗？有哪些不一样？我们怎么确定蚕还在蚕茧里呢？指导学生取下自己蚕房中的蚕茧，轻轻摇一摇，放在耳边听一听，或者用灯光照一照。蚕茧里黑黑的一团是蚕蛹，是蚕的幼虫和成虫之间的一个过渡形态，这样探索感受到坚持观察记录的价值。让学生对蚕变了新模样保持浓厚的探究兴趣。学习目标一、知识目标： 1、知道蚕蛹由蚕的幼虫发育而来，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。 2、懂得蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。 3、懂得蚕茧具有保护蚕蛹的作用。二、探究目标： 1、能根据观察获得的信息推测出蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。 2、会用比较的方法，研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的联系。 3、能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 4、坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程，对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。三、情感目标：通过蚕丝与人类的关系，初步理解人类的生活依赖自然，并可以通过技术合理的利用自然资源，改善自己的生活。问题框架 1、大家认为蚕结完茧后变成了新模样，会是什么模样呢？ 2、蚕在吐丝前、吐丝时、吐丝后分别有哪些表现？ 3、大家养的蚕结出来的蚕茧都是一样的吗？有哪些不一样？ 4、我们怎么确定蚕还在蚕茧里呢？方法策略观察法、研究法、探索法、实践法教学活动设计课堂教学活动活动目标步骤一、导入 1、同学们，前面我们学习了在蚕房中搭建小架子或小格子，为蚕吐丝、结茧，做好准备，你们的蚕结茧了吗？ 2、大家的蚕现在看起来是什么样子的？ 3、请大家猜测一下，茧中的蚕变成什么样子了？二、学习新课，深入研究 1、现在大家蚕的幼虫都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。 2、蚕茧是怎样形成的？ 3、你们都认为蚕结完茧后变成了新模样，会是什么模样呢？ 4、今天我们就来研究蚕的新模样。板书：蚕变了新模样。 5、描述蚕吐丝、结茧的过程。 6、你们都观察到了蚕吐丝、结茧的过程，并做好记录了吗？ 7、布置任务。 8、蚕茧是怎样形成的？ 9、蚕在吐丝前、吐丝时、吐丝后分别有哪些表现？ 10、请大家分组交流观察结果，并总结出蚕吐丝过程中的表现。三、探索过程（一）播放蚕吐丝、结茧过程的视频。（1）引导学生认真观看并补充自己的记录。（2）比较蚕蛹与蚕的幼虫的相同与不同。即将吐丝的蚕身体缩短发黄而透明。当蚕吐丝时，身体逐渐变黄变干，头胸昂起，口吐丝，头部来回摆动寻找可以固定蚕丝的地方，并用蚕丝将自己包裹起来，直到被完全包裹在蚕茧中。（二）观察蚕茧中的蚕蛹。（1）大家养的蚕结出来的蚕茧都是一样的吗？有哪些不一样？（2）我们怎么确定蚕还在蚕茧里呢？（3）指导学生取下自己蚕房中的蚕茧，轻轻摇一摇，放在耳边听一听，或者用灯光照一照。（4）提问：你们发现了什么？看到了什么？（5）小结：蚕茧里黑黑的一团是蚕蛹，是蚕的幼虫和成虫之间的一个过渡形态。四、拓展与总结。蚕是一种昆虫，自然界许多昆虫也像蚕一样，会经过蛹的阶段，比如蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蝴蝶等。教师出示蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂与它们的蛹的图片。五、布置任务。 1、让学生把自己的记录表、制作的小抄报、蚕的标本、拍照的照片展示出来。 2、请同学们课后查阅资料，了解更多会经历蛹的阶段的动物。

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