2022--2023学年度第一学期四年级语文期中作业检测质量分析

 一、学生情况分析：

班级参加作业测试学生 6人，从整体上来看考试成绩不理想。在书写方面有进步但还有个别学生写字不规范，今后需要严格要求。96以上分 1人，72分以上 1 人，总分 374.4分，平均分 62.4分，优秀率 16.6%，及格率33.3%，最低分36.5（张新杰）

 二、测试卷评析：

 从卷面情况来看，所测试的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的测试卷，题型有六类，分别是自此积累、按要求写句子、课文内容回顾、口语交际、开心阅读、习作天地。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外， 还重在培养学生的创新能力， 想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，

三、存在的几个问题

1、整体上看、个别学生书写的不够规范,不够整洁。

2、大部分学生基础知识掌握不牢固，朱思博同学将“坚强”词语写错，朱睿不会填写“（ ）（ ）鼎沸”等。

3、学生不会审题，不理解题意。

4、部分学生不能熟记课文内容，背诵默写失分多。

5、词语句子积累不够。 重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读 。

四、改进措施

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、继续注重学以致用能力的培养和训练。大力提倡多读书、读好书、多积累的教学活动,从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提高,拉近书本与学生实际、与生活实际的距离,努力做到活学活用。

4、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。

5.、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

6、狠抓后进生，对差生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。        

7、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。

五、今后努力的方向

1、基础知识方面，对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性，以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

东白村小学教师：胡建勋      2022年11月8日