在生活中，有很多与影子相关的例子，如我区新康乡传统的皮影戏就是利用影子来进行创作的，人们学习绘画时往往需要学习光源原理，自然现象中的日食、月食也与影子有关系。本课看似与太阳、地球和月球没有关系，但是进一步理解光源和遮挡物是影子形成的条件后，可以很好地帮助学生理解更多的自然现象。

绝大部分学生在日常生活中有过与影子相关的经历，如上节课制作简易日晷的活动，还有小时候的踩影子游戏和手影游戏等。学生对于影子的形成以及变化过程有了初步的认识，但是他们没有系统地梳理和学习影子背后的“秘密”——形成和变化的条件。

（一）科学概念目标：

1.行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的阴影；

2.光源、遮挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件；

3.光源和遮挡物的变化会导致影子的变化；

4.影子的变化包括方向、大小长短和形状的变化。

（二）探究实践：

1.能用实验研究影子的形成和变化秘密；

2.根据实验发现，实事求是地分析光源、遮挡物和影子三者之间的关系；

3.掌握模仿和创作不同手影和有趣的影子的方法。

（三）科学思维：

1.了解影子成像原理在生活中的运用；

2.知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种运用；

3.初步了解本地新康戏乡皮影戏的创作原理。

（四）态度责任：

1.分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣；

2.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。