八下《5.1根本政治制度》

1.【教材分析】

《根本政治制度》是部编版道德与法治八年级下册第三单元第五课第一框的内容，人民代表大会制度的基本内容生动诠释了国家一切权力属于人民的宪法原则，承接了第一单元的内容， 本课的后一目的坚持和完善人民代表大会，主要包括人民大会制度的优越性及完善人民代表大会制度的做法。本课在教学中起到承上启下的过渡作用，具有重要意义。

2.【学情分析】

八年级学生在日常学习和生活中会遇到一些政治现象，并对此充满好奇，开始探究。但是他们缺乏理论支撑，对于政治现象背后涉及到的制度不能深入了解。利用现实生活中的图片资料、利用人大代表的视频图片材料，引导他们感受人大代表制度就在身边，调动学生学习积极性，落地核心素养。通过与学生互动、实践，利用课本及多媒体中视频、音频、图片素材，帮助学生感知人民代表大会制度在人民当家做主中发挥的作用，增强爱党爱国的情感。

3.【教学目标】

政治认同：知道我国是人民当家作主的社会主义国家，始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主认同人民代表大会制度的重要意义，认同我国的根本政治制度。增强制度自信和国家认同。

道德修养：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。

法治观念：树立正确的法治观念，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。

责任意识：了解我国人民当家作主的基本形式。作为中华人民共和国公民，我们要了解人民代表大会制度的基本内容，了解人民代表大会的职权。树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。

4.【教学重点难点】

教学重点：人民代表大会制度的基本内容。

教学难点：坚持和完善人民代表大会制度。

5. 【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。

6.【教学过程】

一、导入新课

1.问题导入：每年三月我国政治生活领域中都会发生一件大事，同学们知道是什么吗？提示：两会

教师提问：你知道分别是哪两会吗？两会的召开体现我国通过哪些政治制度保障人民当家做主？（展示我国政治体系图）

教师讲授：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。这些制度好在哪里，是如何保障我国政治稳定、经济发展、人民幸福的？今天就让我们一起学习——《5.1根本政治制度》。

出示议题

总议题：从十四届全国人大一次会议和民法典析根本政治制度

议学环节一：从国家机构的设置和会议主要议程，探究人民代表大会制度的内容。

议学环节二：从会议议程看人大代表履行职权，明人大代表的职权与职责。

议学环节三：从十四届全国人大代表构成变化和民法典的制定过程，探析坚持和完善人民代表大会制度。

二、新课讲授

目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

（一）从国家机构的设置和会议主要议程，探究人民代表大会制度的内容。

1.展示视频：十四届全国人大一次会议3月5日在北京召开。

教师提问：十四届全国人大一次会议于2023年3月5日在北京召开，将近三千名代表从全国各地齐聚北京，共商国是，你知道人大代表是如何产生的吗？（学生回答）

教师总结：（展示人大代表产生图）①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；

2.展示新闻：十四届全国人大一次会议议程和各地代表团审议政府工作报告以及审议政府工作报告流程。

教师提问：观察议程我们可以发现，人民代表大会要审议很多国家机构的报告，为什么这些国家机构要向人民代表大会作报告呢？人民代表大会在审议的时候要遵循什么原则？（学生回答）

教师总结：③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

（二）从会议议程看人大代表履行职权，明人大代表的职权与职责。

教师过渡：人大代表在履职的时候都奉行一个信念，即人民选我当代表，我当代表为人民。那么人大代表是如何为人民的呢，我们来看看党永富的代表故事。

1.展示新闻——党永富的代表故事。（推动《土壤污染防治法》的施行）

教师提问：还有许许多多的人大代表将许多改变我们生活的议案带去了人民代表大会，例如母婴室的设置、义务教育阶段教科书免费、节假日高速公路免费通行等等，这体现了人大代表在履行什么权利？（提示：提案权）除此之外，人大代表还有哪些权利呢？我们再一起来从人大会议议程看一看。

2.展示人大会议的议程——（审议政府工作报告、表决通过政府工作报告、云南人大常委质询省发展改革委）

教师提问：这分别说明人大代表有什么职权？

教师总结：审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。（即：审议权、表决权、提案权、质询权）

教师提问：根据党永富的事迹结合视频再想想人大代表又有什么义务呢？

教师总结：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度

（一）从十四届全国人大代表构成变化和民法典的制定过程，探析坚持和完善人民代表大会制度。

1.多媒体展示新闻——十四届全国人大代表构成变化。

教师提问：对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？提示：1.有利于代表最广大人民的利益。 2.证明人民代表大会制度是有生机活力的制度，能一直适应国情变化。3.调动广大人民积极性。

教师总结：①人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。②人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。③人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

2.合作探究——民法典的制定过程。

教师提问：根据民法典的制定过程述说说如何坚持和完善人民代表大会制度。

教师总结：①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

三、课堂总结

   人民代表大会制度推动着我国一步步走向繁荣，见证着中国社会一步步走向盛世。从建立、完善到创新、发展，一步一个脚印，经过一代又一代不懈的奋斗、创造、积累，人民代表大会制度愈加巩固，显示出了强大的生命力和无比的优越性，是全过程人民民主的重要载体。我们青少年更要建立制度自信，不负青春，认真履行宪法和法律赋予的职责，培养自己的政治担当和奋发有为的进取精神。

四、板书设计

五、教学反思

本节课内容比较抽象，不易于理解，同时难以用准确的语言表达，应结合典型案例并留给学生足够的时间进行思考和讨论。选取案例要选择有针对性、学生较为熟悉的，避免简单地讲解、灌输，要启发引导学生自主合作探究学习。教师在课堂中的“主导”作用与学生在课堂中的“主体”地位要寻求一种平衡，否则教学目标的达成仅仅是停留在浅层的。