2025年小学道德与法治教师继续教育培训简报

在2025年暑假，我有幸参与了小学道德与法治教师继续教育培训。此次培训内容丰富、实用性强，涵盖多个关键主题，让我收获颇丰，对今后的教学工作也有了新的思考和方向。

一、专业理念与师德

（一）课程思政

课程思政并非增设一门新的课程，而是一种教育教学理念的革新，它强调将思想政治教育融入到各类课程教学中。在培训中，我深刻理解到每一门课程都承载着育人的功能，教师要善于挖掘其中的思政元素，在知识传授的同时实现价值引领。比如在道德与法治课上，通过讲述历史故事、社会热点事件，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生在学习知识的过程中，受到爱国主义、集体主义、社会主义教育 ，培养社会责任感和法治意识。

（二）家校协同育人

心理健康是学生成长的重要基石，而家校协同育人是保障学生心理健康的关键。培训指出，家庭和学校应形成合力，共同关注学生的心理状态。学校要加强与家长的沟通交流，通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长传授心理健康知识和教育方法，让家长了解孩子的心理特点和需求，在日常生活中给予孩子正确的引导和关爱。同时，教师也要关注学生在学校的心理变化，及时发现问题并进行干预，为学生营造一个健康、和谐的成长环境。

（三）铸牢中华民族共同体意识

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。在教学中，要让学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了灿烂的中华文化，共同开拓了辽阔的疆域，共同缔造了伟大的祖国。通过讲述各民族的历史文化、风俗习惯、英雄事迹等内容，培养学生对各民族的尊重和理解，增强学生的民族自豪感和认同感，让学生明白各民族之间相互依存、休戚与共，从而铸牢中华民族共同体意识。

（四）用教育家精神照亮教育人生

教育家精神是教育工作者的精神支柱和行动指南。培训中提到，我们要学习教育家们热爱教育、关爱学生、严谨治学、改革创新、淡泊名利的精神品质。在日常教学中，以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，要不断提升自己的专业素养，勇于探索创新教学方法和模式，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、小学道德与法治专业课

（一）深耕课堂守正创新

课堂是教学的主阵地，深耕课堂要求我们在教学过程中，要立足教材，把握教学目标和重难点，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学的有效性。守正就是要坚守教育的初心和使命，遵循教育教学规律；创新则是要不断探索新的教学理念、方法和技术，以适应新时代学生的学习需求。例如，在教学中可以引入小组合作学习、项目式学习等方式，让学生在自主探究、合作交流中学习知识，培养能力；也可以利用多媒体、互联网等技术，丰富教学资源，拓宽学生的学习渠道。

（二）新课标精准解读及教学创新设计

对新课标的精准解读是教学的前提。培训中，专家对小学道德与法治新课标的理念、目标、内容等进行了深入剖析，让我明确了新课标对学生核心素养培养的要求。在教学创新设计方面，要以新课标为指导，结合学生的实际情况和生活经验，设计具有针对性和趣味性的教学活动。比如，根据教学内容设计角色扮演、情景模拟、社会实践等活动，让学生在活动中体验、感悟、思考，从而提高学生的道德认知和实践能力。

（三）新课标背景下的“教学评”一致性研究与实践

“教学评”一致性强调教学目标、教学活动和教学评价的相互关联和协调一致。教学目标是教学活动的出发点和归宿，教学活动要围绕教学目标展开，教学评价则是对教学目标达成度的检验。在教学中，要根据教学目标设计教学活动，同时制定相应的评价标准和方式，及时对学生的学习过程和结果进行评价反馈，根据评价结果调整教学策略，以确保教学目标的实现。例如，在设计教学活动时，可以将教学目标分解为具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中达成教学目标；在评价时，可以采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、互评等，全面、客观地评价学生的学习情况。

（四）生成式 人工智能 助力教育教学

  随着信息技术的飞速发展，生成式人工智能在教育教学中的应用越来越广泛。培训中，介绍了生成式人工智能在教学资源生成、 个性化学习 辅导、智能评价等方面的应用。例如，利用人工智能可以快速生成教学课件、教学设计、练习题等资源，节省教师的备课时间；通过分析学生的学习数据，人工智能可以为学生提供个性化的学习建议和辅导，满足学生的不同学习需求；在评价方面，人工智能可以实现自动化批改作业、智能分析学生的学习情况等功能，提高评价的效率和准确性。但同时，我们也要认识到人工智能只是辅助教学的工具，不能完全替代教师的作用，教师要合理运用人工智能技术，发挥其优势，为教学服务。

通过这次培训，我在专业理念、教学方法和技术等方面都得到了很大的提升。在今后的教学工作中，我将把所学的知识运用到实践中，不断探索创新，努力提高教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。