教学主题

《你好，小鸡》

教学内容及分析

本节课《你好小鸡》，讲述了小鸡的孵化过程，借此来让幼儿联想自己生命的由来。

教学对象及特点

大班幼儿。

这个年龄段幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望，规则意识逐步形成，所以课堂气氛容易调节。

教学目标

1、知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，了解小鸡的孵化过程。

2、通过动作创编来表现小鸡的生长阶段。能联系小鸡的孵化，猜想自己的出生过程。

教学过程

主要环节

师生活动

所选技术（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述）

技术应用目的(对所选技术的应用目的进行简要说明，如支持师生互动、分发教学材料等)

一、问题猜想，引入活动。

1.教师展示鸡蛋图片，引发幼儿猜想。

关键语：小朋友们，这是什么蛋呀（幼儿回答）老师放一段视频，我们一起来看一下好不好？

MP3、MP4音视频播放展示

给幼儿直观的展示，利用幼儿的学习特点音视频教学引入更能吸引注意力

二、幼儿联系自己的生活经验进行猜想，说出自己的想法。

1.教师引导幼儿观看视频，了解小鸡的样貌形态

关键语：真的是小鸡，毛茸茸的小鸡孵出来了，你们喜欢它吗？（幼儿回答）小鸡长什么样子？（幼儿回答）小鸡的眼睛长什么样子（幼儿回答）小鸡的嘴巴长什么样子（幼儿回答）播放小鸡叫的声音（幼儿模仿）

2.再看一遍视频，教师启发幼儿用连贯的语言表述小鸡出生的整个过程。

关键语：鸡妈妈生下蛋后，就一直窝在蛋上面进行孵化，在孵化过程中蛋黄慢慢成为小鸡的模样，长出眼睛、骨骼、翅膀、腿、毛，最后小鸡破壳而出。

3.教师出示小鸡卡片，幼儿正确摆放出小鸡的生长过程。

关键语：老师这里有几张关于小鸡生长的图片，可是顺序被打乱了，谁知道小鸡生长的正确顺序呢？请你来摆一摆吧。

MP4视频播放

了解小鸡的孵化过程，通过多媒体近距离观察小鸡的外貌形态

三、教师带领幼儿进行情景游戏：小鸡长大了。

引导幼儿结合小鸡的四个生长阶段创编相应的动作。

关键语：小鸡成长的四个阶段（鸡蛋——破壳而出——小鸡——母鸡），小朋友们，这个阶段分别可以用什么动作来表示呢？

2.教师鼓励并组织幼儿将创编的动作连续地表现出来。

3.教师将幼儿分组，小组进行表演。

关键语：小朋友们，谁能把刚才编好的动作表现出来呢？（请个别表现突出的幼儿做榜样，带动其他幼儿）现在，我们每组小朋友都来展示一下你们组创编的动作吧。四、猜想讨论自己的出生。

1.教师引导幼儿结合小鸡孵化的视频猜想，讨论“我是怎么来的”激发幼儿的好奇心。

关键语：刚才小朋友们都观看了小鸡的出生视频，那你们知道自己是怎么来的吗？（幼儿发表自己的看法）

2.初步了解卵生和胎生的区别。

关键语：鸡妈妈生下鸡蛋后，鸡宝宝从鸡蛋里孵化而来，这就叫做卵生，比如鹅、鸭子、小鸟也是卵生；而我们人类可不一样，我们是从妈妈的肚子里慢慢成长，最后从子宫里出生的，这种叫做胎生，比如小狗、小猫、小牛等也是胎生。

PPT课件

小组讨论，更能活跃课堂气氛，促进师生，生生之间互动交流