部编版一年级语文

我是中国人

教学目标

1．通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。

2．通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重难点

知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学准备

准备资料：多媒体课件。

教学课时 1课时

教学过程

板块一　歌曲导入，揭示课题

1．播放开学的视频。

（1）视频里播放的是什么？

预设：小朋友们上学了。

（2）谈话：今天，在座的每一位小朋友也是这样背着书包高高兴兴地来上学的。上学的路上，爸爸妈妈对你们说了什么？

预设：爸爸妈妈告诉我，小学能学好多知识，还能交到很多朋友。

（3）引导：今天你们作为一年级的新生来到了这所学校，你们现在是一名光荣的小学生啦！祝贺你们！在这里，你们将会度过六年的快乐时光，你们要学好知识，将来为祖国做贡献，为人类造福。

2．导入课题。

（1）谈话：你们知道我们的祖国叫什么吗？

（2）欣赏歌曲：课件播放歌曲《大中国》。

（3）提问：歌里唱的是什么？

预设：我们都是中国人。 我们有共同的家。

课件出示

我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。

（4）小结：中国是我们的家。我们是中国人。（板书课题：我是中国人）

【设计意图】联系生活，帮助学生回忆父母的嘱托，借助学生熟悉的歌曲勾起爱国情感，调动学生的学习兴趣。

板块二　观察图片，了解多民族

1．观察插图，感受我国民族多。

（1）提问：歌词里说“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？

（2）课件出示课本插图，指导观察图画。

①引导：你看到什么了？

预设：有很多小朋友。小朋友们穿的衣服都不一样。

②教师解说：这些小朋友和你们一样背着书包来上学了。

③说一说：有多少个小朋友来上学？指名数。

④全部学生一起数。

课件出示

一共有（56）个小朋友。

⑤提问：为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？

预设：因为他们是不同民族的。

⑥教师讲解：图中的每一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族。56个小朋友就代表着56个民族。

2．认识各个民族。

（1）了解汉族。

①引导：你是哪个民族的？

②说话练习：我是__汉__族人，我是中国人。

③讲解：汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有很多传统节日，比如端午节、清明节等。

（2）了解其他民族。

从图上小朋友的衣着中，你还知道图上哪个小朋友是哪个民族的？ （指名交流）

（3）教师介绍少数民族。（课件出示课本插图，图片旁注明民族的名称）

①教师按照从左到右的顺序介绍各个少数民族。

②学生质疑，教师解答。

③讲少数民族的传说：火把节的来历、傣族泼水节的寓意、蒙古族的赛马等。

【设计意图】本教学环节充分借助教材中的插图，通过数数、观察服饰、联系生活等方式，引导学生了解中国是一个多民族的国家，了解自己民族的特点和习俗。

板块三　直奔主题，升华感情

1．观察图画。

（1）教师引导：这么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候，各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到了什么？

（2）引导观察画面背景。

①认识天安门。

引导看图：天安门是什么样的？（指名交流）你登过天安门城楼吗？

教师引导：天安门城楼上写着两行字——“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为“中国”。

②认识五星红旗。

引导：五星红旗是我们的国旗。五星红旗是什么样的？你在哪些地方见过五星红旗？

③播放天安门前国庆阅兵仪式的片段，展示各民族欢聚的场面。

2．感受自豪之情。

（1）想象：如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你会说什么？

一起说：我是中国人。

（2）引导：天安门是我们祖国的象征，是我们国家的代表性建筑。你还知道我们国家哪些有名的建筑？（课件出示：故宫、万里长城……）

（3）教师解说：我们的祖国幅员辽阔，人们团结、安居乐业。生活在这样的国家里，人们感到很幸福。你感到自豪吗？

（4）齐读课题：我是中国人。

3．诵读儿歌。（教师带读——学生齐读）

课件出示

从小爱祖国

鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。马儿爱草原，蜜蜂爱花朵。我们小学生，从小爱祖国。

【设计意图】运用课本插图，引导学生观察背景，播放国庆阅兵视频，用直观形象的方式激起学生心底的爱国情感，加深学生对“中国”的感性认识，激发学生的民族自豪感。