基本信息

姓名

陈铭慧

学段

七年级

学科

音乐

教材版本

广西教育出版社

单元教学设计

单元名称

丝路驼铃

单元设计说明

以古诗、古曲和插图画面展开关于“丝绸之路”的想象与联想，以“丝绸之路”沿途地区和国家的民歌、乐曲和作曲家以“丝绸之路”为背景创作的音乐作品为素材，展现丰富多彩的音乐艺术世界。感受和体验不同地区或国家的音乐在旋律、节奏、衬词等方面的差异，和由此而产生的不同的音乐风格、特点。从听赏、评价和初步的分析、比较中区分不同的音乐风格、特点。从音乐及相关背景资料中加深对“丝绸之路”作用的了解。

单元目标

（一） 听赏本单元音乐，学习并背唱歌曲《桑塔·露琪亚》。

（二） 感受我国古代“丝绸之路”沿途地区或国家音乐的风格和色彩，增加对“丝绸之路”的了解。

（三） 结合本单元教学内容，了解有关地区或国家的音乐文化、自然风光、名胜古迹、风俗民情。

（四） 运用合作学习和探究学习的方法，完成本单元有关“丝绸之路”资料的收集和展示。

单元整体教学思路

（一） 本单元可安排 4个课时。

（二） 第一课时，以课本的插图和与课文相关的影视画面，并结合古琴曲《关山月》的听赏，听赏和学唱《阳关三叠》，听赏《大漠之夜》，导出与课文相关的我国古代的“丝绸之路”，用美丽的画面和音乐意境激发学生的想象力和学习的积极性。用相关的音乐在学生的脑海里展现出一条音乐的“丝绸之路”。，

要点：

学生感受音乐的意境美，激发想象力和创造力；还感受和了解音乐中“三叠”的作用。将古诗词的韵味、意境与音乐相结合提高学生的感受力。从这里开始，音乐沿着“丝绸之路”缓缓西行。

学生感受作品从对大自然的描述升华到对骆驼精神的赞美和颂扬。感受中华民族自强不息的奋斗精神和千百万无私奉献的劳动者的高贵品格，以及坚忍不拔而执着追求的生命力量和勇往直前的人生哲理。将 2/4 拍与 2/2 拍节奏进行对比，感受歌曲 2/2 拍子的韵律。

（三）第二课时，欣赏管弦乐曲《波斯市集》，此曲是描绘性标题音乐

要点：

具有“波斯”音乐色彩和鲜明的场面感，其中第一段的“波斯”音乐色彩较鲜明。

通过教材中的插图，学会从音乐中感受音乐形象，能说出每一段音乐的音乐形象。

能用自己的方式表现音乐形象。

（四）第三课时欣赏《丝绸衣》，《大漠传奇》、《沙漠驼客》。

要点：

1、学生从音乐《丝绸衣》中找出阿拉伯音乐的常见节奏。

听赏《大漠传奇》从独特的玛卡姆的曲调中学生可以感受和了解“丝绸之路”促进了我国和西亚及阿拉伯等地的经济和音乐文化的交流。

  3、听赏《沙漠驼客》感受新疆维吾尔族的音乐风格和其民族乐器“萨它尔”的音色及特有的表现力。在课余时间通过互联网或其他途径收集有关新疆的音乐文化（如民歌、民族乐器、民族舞蹈、服饰……），自然风光，名胜古迹，风俗民情等相关资料，进行班级交流。

4、学生从音乐风格和经济文化交流等方面进行探讨和研究。

（五） 第四课时，学唱歌曲《桑塔·露琪亚》是本单元中要求学生学习掌握的世界名曲。

要点：

1、演唱时不但要求音准、节奏准确，音乐的体裁与风格也要准确，把船歌甜美宁静的色彩以及摇晃的感觉表现出来。

2、背唱歌词。

课时教学设计

课题

音乐活剧

《波斯市集》英国作曲家凯特尔贝于1920年创作的一首管弦乐曲，是描绘性标题音乐，副标题为“表现场面的间奏曲”，具有“波斯”音乐色彩和鲜明的场面感。作者对主题都写了一些文字说明，有利于学生有针对性地感受体验乐曲中的表现意图。

学情分析

七年级学生有一定的音乐知识基础，有了较小学阶段更广阔的文化视野，但是缺乏有效途径学习管弦乐，对管弦乐缺乏基础，积极性不高。但他们活泼，喜欢表现，对于新事物比较感兴趣。

3.教学目标确定

一、审美感知

感受《波斯市集》鲜明的波斯音乐风格和各种人物音乐形象，体验乐曲用不同音乐要素描绘的具有浓烈阿拉伯色彩的场面，以及初步认识管弦乐器。

二、艺术表现

了解阿拉伯国家的风土人情，通过聆听、划旋律线、想象并选择自己喜欢的方式与同伴合作表现乐曲各主题表现的情感和场景。

三、创意实践

结合阿拉伯文化，对乐曲描绘的波斯市集场景进行想象、创作等艺术实践活动，再现场景。

四、文化理解

通过感知、表现乐曲，体会作品表现的阿拉伯音乐色彩，理解和尊重独特的阿拉伯音乐文化。

学习重难点

重点：感受体验《波斯市集》鲜明的波斯音乐的风格特点。

难点：表现各主题场景

学习活动设计

板书设计

                    音乐活剧

--波斯市集

                     （管弦乐曲）  【英】凯特尔贝  曲

作业设计

大家课后搜集丝绸之路上那些国家音乐，名胜古迹，风俗文化欢迎到下节课一起分享！

设计意图：了解相关地区或国家的音乐文化和风土人情，或有关的奇闻趣事、传说故事。开拓音乐视野，提高审美能力。

特色学习资源或技术手段分析说明

1、学具: 广西教育出版社音乐教材七年级下册音乐教材、八桂教学通《波斯市集》音频、《波斯市集》管弦乐演奏视频。其中，八桂教学通除了有完整音频还有主题一至五分段音频，这给备课提供了便利，也对学生理解模进有了更具象的感知。

2、教具:铃铛、魔术师服装、头纱、玩具蛇等，多媒体课件《波斯市集》。

9.教学改进与反思

本节课设计的实践活动较多，教学过程中容易出现赶流程的情况，所以，教学中能否吸引学生注意力直接影响配合度，在每个环节的自然衔接与紧凑需要较高的要求；基于学生处于青春期，羞于表现的现象还是较普遍的，教师语言应以肯定和鼓励为主，回答问题允许多样性加以正确引导，课堂氛围松愉快，学生才能在快乐中学习。

10.学习评价设计

评价目标：能积极参与音乐活动，通过聆听、演唱、律动，画旋律线、音乐形象的表现等音乐实践活动，产生对波斯音乐的兴趣，增加学生对波斯音乐的了解，从而用自己的肢体演绎音乐活剧《波斯市集》。

文化内涵：熟悉波斯音乐，了解波斯音乐文化。

评价策略：基于发展核心素养的学业水平量化表评价策略

评价工具：

【教学评价】