教学过程：

一、律动热身：

1.教师：欢迎大家来到陈老师的音乐课堂，让我们一起律动吧。（请起立）

（教师带领学生跟随音乐《快乐的小星星》进行律动）

 

二、 情景导入

1.律动完毕，教师：同学们跳得真好，请坐。今天天气晴朗，昆虫博物馆的熊博士邀请大家一起去欣赏一场盛大的昆虫表演，我们出发吧。（同学们在欣赏的过程中保持安静，认真观看）

2.教师播放萤火虫视频

3.视频播放完毕，教师：同学们，我们刚刚欣赏的是什么昆虫的表演呢？

4.预设（学生：萤火虫）教师：没错，就是萤火虫，那你们知道萤火虫为什么会发光吗？

（熊博士出现介绍萤火虫为什么会发光）

5.教师：熊博士刚刚告诉老师，表演结束后，有8只萤火虫在森林里迷了路，它们将通过4关才能找到回家的路，你们愿意用美妙的歌声帮助它们吗？

6.预设（学生：愿意）

7.那今天就让我们一起学唱一首中国台湾童谣《萤火虫》（贴板书）请同学们打开课本第18页，跟老师一起读一遍题目（老师指着题目跟学生读一遍）

三、 新课教学

听一听

1.下面让我们竖起小耳朵，认真聆听一遍歌曲，边听边思考，歌曲是带着怎样的情绪进行演唱的？

2.歌曲播放完毕，教师：歌曲听完了，谁能告诉老师歌曲是带着怎样的情绪进行演唱的呢？

3.预设（学生快乐、开心的情绪）（教师：你聆听的真仔细、你的小耳朵真敏锐）

4.教师：这首歌曲充满动感，要用轻盈、活泼的情绪进行演唱。

5.教师：请同学们跟着老师的鼓声，一起感受歌曲的节奏吧。

（教师用鼓敲2/4拍的节奏，由慢到快，带学生感受2/4拍的强弱规律）

6.教师：同学们太棒了，恭喜你们帮助了2只萤火虫找到了回家的路。下面让我们继续帮助它们吧。

 

念一念

1.教师：请同学们跟着老师的鼓声按节奏念一念歌词。（教师念一句，学生跟一句）

2.学生跟着教师按节奏朗读歌词。

3.教师：老师来敲鼓打节奏，请同学们自己念一遍歌词。

4.教师：同学们我们平时去花园里看花时，是不是闻到阵阵花香呢？有哪位同学模仿一下闻花的样子。

5.学生模仿闻花，教师：没错我们闻花的样子就是我们唱歌时要换气的样子，请同学们看到歌谱上萤火虫歇息的地方就是我们要换气的地方，下面请请拿出小纸片，跟老师一起来练习吸气换气。

（通过吹纸片，让学生感受学会控制气息）

6.教师：同学们刚刚熊博士告诉老师，萤火虫们听到了你们的召唤，但是在飞行的过程中有点吃力，我们一起打开小手臂，模仿萤火虫飞舞的样子，为它们助力吧。

（教师带领学生边模仿边换气念歌词）

7.教师：同学们的节奏感真好，又有2只萤火虫听到了我们的召唤，我们继续努力吧。

 

唱一唱

1.教师：请同学们跟着老师的琴声一起唱一唱。（提醒学生用正确的演唱姿势进行演唱）

            师：小朋友，排排坐，一起来上音乐课。

            生：吸气呼气要注意，声音连贯唱好歌。

2. 用“啦”字模唱歌谱。（提醒学生声音自然圆润，不能喊唱）

3. 教师来弹琴，学生填歌词跟唱。

5. 教师完整弹琴学生跟唱。

6. 教师带领学生复习三角铁打法。

7. 教师：请同学们和老师一起用三角铁为歌曲伴奏吧，演唱时每唱到强拍，请轻轻的敲击一下三角铁。（教师先示范一遍，学生跟老师一起来一遍，学生打三角铁老师来唱）

8.教师：同学们你们的歌声真动听，这次又帮助了2只萤火虫找到回家的路，还剩下2只萤火虫，我们继续加油吧。

 

编一编

1.教师：同学们萤火虫是不是很可爱？那你们知道它是怎样飞的吗？有哪位同学来模仿一下？

2.学生模仿，教师：你的动作模仿的真好。太棒了

3.教师：下面请同学们前后4人为一小组，自由根据萤火虫飞舞的样子编创动作吧。计时3分钟现在开始。

4.教师：3分钟结束，有那个小组想上来展示呢？

5.学生展示完毕，教师点评，学生互评。

6.教师：同学们，今天老师也根据歌词创编了一组舞蹈，我们一起来跳一跳吧。

7.教师带领学生边唱边跳（部分学生跳舞，下面的学生帮忙用三角铁边唱歌曲边打节奏，生生互评，教师总结点评）

8.教师：恭喜你们成功的为萤火虫们找到了回家的路，熊博士为了感谢大家，在抽屉里准备了小礼物，让我们带在头上，跟老师一起再唱一遍歌曲吧。

9.师生共同表演。