一.导入

    “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”蒋捷用红烛展示了少年“不识愁滋味”的青春风华；“画檐细雨偏红烛。疏星冷落排寒玉。”舒亶用红烛表达作客他乡的凄凉；“蜡炬成灰泪始干”，李商隐用蜡烛表明了忠贞的爱情。那么，闻一多先生又在《红烛》一诗中道出了一种怎样的人生况味呢？

二.学习任务一——重点赏析，分析“红烛”的形象的特点。

活动一：

问题设计：品味诗句，说说红烛因为哪些特征而得到诗人的赞美？

①红——有颜色。红烛不同于一般的蜡烛，红色是热情、赤诚的象征。

②光——能放光。红烛“烧蜡成灰”，燃烧自己，为人类创造光明的奉献精神。

③泪——会流泪。赞颂的是红烛不畏牺牲、无私奉献的可贵形象。

④灰——可成灰。虽终将化为灰烬，但也要为这个世界“培出慰藉的花儿，结成快乐的果。

活动二：

小结：

在闻一多先生的笔下，红烛默默的燃烧自己、为世人带来光明，作者赞颂的正是红烛这种不计个人利益甚至生死的无私奉献精神。

三.学习任务二：知人论世，理解诗歌托物言志的手法。

活动一：温故知新

1.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（南宋著名爱国诗人于谦《石灰吟》）
    乍一看，这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。再细细体会，诗中每一句既是在写“物（石灰）”，实际上也是在写人，写作者自己不怕“千锤万凿”、“烈火焚烧”甚至“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄主义气概。诗中流露出的凛然正气和豪迈情怀，不知鼓舞和激励了多少后人为真理和正义事业奋斗不息。
2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。（清代“扬州八怪”之一郑板桥的《竹石》）
    诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、坚贞不屈的劲竹形象浮现在我们的脑海中。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。
活动二：知人论世，理解诗歌托物言志的手法。

《孟子·万章章句下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”知人论世，可以帮助我们加深理解时代性很强的诗歌作品。

问题设计：

本诗中，闻一多借“红烛”这一意象，言了何志，抒了何怀？

背景资料：

《红烛》这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首《红烛》将它作为同名诗集《红烛》的序诗。创作这首诗时，正值五四运动落潮、黑暗势力笼罩全国的时候，在半殖民地半封建的民族灾难重压下，觉醒了的爱国青年经历了探索、奋斗、挫折、再斗争的过程。他们开始觉醒，可又没有找到正确的道路与方法，他们苦闷、彷徨。但是，他们心中燃起的烈火却从未熄灭过。

学生讨论后展示

“红烛”是诗人光辉人格的写照：诗人以红烛托物言志，抒发自己火热的爱国热情，凸显了诗人献身祖国、敢于牺牲的精神。

四．学习任务三：拓展思考，做新时代“红烛精神”的弘扬者和传承人

活动一：

问题设计：

不只是闻一多，其实每个时代的青年都有属于自己的理想与追求，责任和担当。请大家联系实际，思考新时代的红烛精神体现在哪里？

活动二：

资料补充——了解两位新时代“红烛”精神的践行者

黄文秀

北京师范大学硕士毕业生，2018年回到家乡支援建设，担任广西百色市乐业县百坭村的驻村第一书记。从进村开始，她就努力融入当地生活，挨家挨户走访，帮助全贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。

颁奖词：颁奖词有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。

张桂梅：

“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这是华坪女高的誓词，也是张桂梅校长对学生们的殷殷期望。张桂梅校长无车无房，一身病痛，却用“莫问收获，但问耕耘”的执念，让近两千名女孩走出大山，圆梦大学，这就是奉献精神，以深沉的爱孕育希望。 

颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

活动三：小结

在新时代的今天，我们捕捉生活的细节，会看到各行各业都有秉承“红烛精神”的人。

——红烛精神在今天：

是共产党员的固守初心，不负韶华，高擎党旗迎风展；

是公安干警的一腔热血，只争朝夕，铸成警徽光闪闪；

五.课堂总结

闻一多先生用诗句塑造了代表自身的红烛形象，他就是那点点烛光，用力对抗残风黑夜，他就是那火苗，渴望烧出一个美丽新世界。年轻时"莫问收获，但问耕耘”的理想终于使他长成了发出狮吼的爱国斗士，成为一代代青年实现个人理想和人生价值的榜样。

六.齐声诵读，感悟升华

让我们齐读这篇（红烛》，在同学们激昂的朗读中结束本堂课的学习。让我们铭记这位乐观昂扬、为祖国不恤牺牲的闻一多！努力争做“红烛精神”的弘扬者和传承人！

七.作业：实战演练，学以致用

请同学们试着以托物言志的手法写一首赞颂新时代传承和发扬“红烛精神”的工作者的诗歌。可以是古诗形式，也可以是现代诗。（所托之物参考：梅、竹、菊、松树、春蚕、蜡烛、粉笔、橡皮、太阳花、花生）