课题名称

信息技术七年级上册第5课主题2：使用函数效率高

选题意图

Excel函数的使用这一章节在教材中占有及其重要的位置，学生在以后的工作，生活，学习中，可以针对相应的实际问题，使用相应的函数命令行进行计算。通过本微课的学习常用的几个函数SUM、AVERAGE、MAX、MIN函数的使用方法及应用，学生可以举一反三学习其他的函数，为后续学习打下坚实的基础。因此要激发学生的自主学习，自主探究的学习能力。

教学对象

七年级学生

教学目标

1、掌握 Excel 表格中函数的格式

2、会用常用函数进行数据处理。

教学用途

R课前预习 R课中教学 R课后巩固 □其他

根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点。

知识类型

R理论讲授型 □推理演算型 R技能训练型 □实验操作型

□答疑解惑型 £情感感悟型 □其他

制作方式

R拍摄 R录屏 □动画 □其他 （可多选）

预计时长

9分钟

设计

教学过程

（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容和小结三部分）

设计意图

（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）

导课：

（一）、以视频和小游戏PK赛导入，明确目标

观看合唱比赛视频，和老师PK计算比赛分数，提出疑问“主持人播报的比赛结果为何如此快速？如果让你来做的话，你能短时间内完成吗？如果还用以前学过的公式计算行的通吗？”引入新课------使用函数效率高。用箭头展示内容，以及本课在单元内所处的位置。给学生一分钟的时间看学习任务单，明确这节课的学习目标和学习重点难点。

主体内容：

（二）、Excel函数的定义

讲解什么是函数？及函数是按某种特定规律计算的。并以“初一年合唱比赛统计表”为例

（三）函数的应用

老师边讲解边展示操作步骤，选中单元格，点击fx函数，选择我们需要使用的函数，输入参数，输入参数的时候要注意参数改变其结果出会跟着就变，区域范围很重要，在最后确定或者回车键都可以。

（四）函数的通用格式

介绍几个常用函数的使用方法，得出Excel函数的通用格式。并提出思考：如果遇到不知道要用什么函数的时候，如何查出我们所需要的函数？

  （五）巩固练习，拓展提高

学生用“初一合唱比赛统计表”完成自学，掌握四种函数的格式、输入方法及应用后，接着根据任务单上的任务：打开桌成上的“课堂练习”工作簿，完成里面的三个工作表“小试牛刀”“家庭日常收支表”“学生成绩统计表”巩固本节课所学到的知识，并且能灵活运用知识点。有能力的同学可以做一下，拓展作业。

小结：

(六)、课堂小结

学习完本节微课相信大家对函数有了一定的了解，日常要记得的几个常用函数及书写名称，并运用这些函数解决生活中的实际问题。学习的重点是函数的格式，学习难点是函数的输入方法及使用函数高效处理数据。

由于Excel的函数相当多，因此仅介绍几种比较常用的函数使用方法，其他的更多函数可以从Excel的在线帮助功能中了解更详细的资讯说明。

教学方法

利用生动有趣的校园合唱比赛引出计算比赛分数，精彩的合唱比赛视频容易提高孩子的学习兴趣，避免产生对学习的抵触情绪。PK小游戏的设置能调动学生的积极主动性。通过阅读学习任务单明白本节课的学习目标和学习重点难点， 知道教学内容就“如何使用函数提高计算效率？”。

在这样的背景下，引导学生根据老师布置任务，让学生根据任务单的提示，在规定时间内完成自学指导任务。然后小组合作探究，再有问题就举手问老师，操作熟练的同学“当小老师”帮助组内操作不熟练的同学。最后教师点拨，总结知识点及重点难点，使学生明确知识点。适时地小结有利于学生梳理知识，形成框架，加深 印象。

学习任务单 

以学情为出发点，以完成教学任务为最终目标，把教学总目标进行细化，以不同的任务分散到任务单中的各个小题，形式充满趣味性，难度则呈递进式，逐步提高孩子的学习能力。

案例选取

用校园合唱比赛日常生活的事情，引发孩子们对函数学习提高效率的兴趣，从而激发学习函数，应用函数的欲望，符合七年级学生的心理特点。

充分任务单和教材上的内容一，再结合看微课视频，习得函数应用要领。

互动设计

通过问答、纠错、操作练习，小组讨论等多种形式，实现教学过程中与学生的交互，既让全体学生都能自主学习、用脑想想、动手 练练，又能让学生利用“已知”，学习获得“未知”。

技术运用

运用极域电子教室软件，可以更好地实现交互。

拓展作业

是老师根据课堂学习进一步深入引导学生自学其他函数解决问题，引出排名函数和统计函数激发学生的好奇心，以便下节课的讲授，以满足不同程度的学生需求。

完成课堂练习，课堂小结

课堂练习分成三种层次，针对不同程度的学生设计不层次的课堂练习，可以选择“小试牛刀”“日常生活收支表”“学生成绩统计表”学生根据自己的学习程度完成相应的练习。

最后老师评价，总结本课学习重点难点，完成技巧。

问题预案

预见了实施过程中可能出现的问题，制订了应对方案，操作性强。

1、观看过程中时间不充足导致教学任务实施结果不尽人意，同学们可以下课后找老师观看或下节课再继续观看。没学会的同学可以拖动播放条反复观看微课学习。

2、在播放过程网络不稳定或者断网，同学们可以到电脑室观看或者找个稳定的网络重新连接观看