一、低年级的作业内容也应是丰富多彩的，形式更应是灵活多样的，我们争取做到既面向全体，又注重个性差异，既是书本知识的迁移运用，又是求知、做人、健体、生存能力的培养。有趣的识字卡片，精美的绘本，创意十足的书签，呈现的是同学们丰富十足的想象力。

二、中段年级经过优化设计的作业，更符合学生们的年龄特征和认知特点，更吸引孩子们做作业的兴趣，他们在“大情境、大任务”中体验语文学科魅力，在潜移默化中提升语文综合素养。

三、作为“双减”背景下小学语文多元化作业设计的探索与研究实验班的学生，高年级孩子们的语文作业内容真丰富，除了基础性的课前预习、课内读写、课外阅读之外，还有画思维导图、创编故事、诗配画、文配画、创作诗集、演课本剧等拓展性的作业。通过做这些丰富多彩的作业 ，同学们更爱做语文作业，更爱学语文。