幼儿园的孩子年龄较小，心智尚未成熟，充满了对周围的好奇。幼儿的日常生活中 少不了游戏的陪伴，游戏在幼儿教育中是较为重要的组成部分，能引导孩子发挥想 象力。孩子们在游戏中不仅学习了知识，而且有助于身心健康的发展。幼儿园教师 应该与家长密切配合，加强沟通互动，引导幼儿参与多种多样的游戏，让他们在游 戏中获得快乐、获得满足。 一、兴趣是幼儿积极参与游戏的“金钥匙” 只有带着浓厚的兴趣，孩子们才会积极参与到游戏中。幼儿的心智处于起始阶段， 对于游戏的认知能力尚浅，教师可以依据幼儿的特点及兴趣爱好完成游戏。幼儿教 师在引导孩子参与游戏的时候，可以从一些简单有趣的人物角色开始，让孩子参与 角色游戏。比如模仿《喜羊羊与灰太狼》，教师模仿灰太狼，孩子模仿喜羊羊等其 他小羊。 教师创设一定的故事情境，引导孩子想什么样办法能够战胜灰太狼。以孩子们感兴 趣的动画片为切入点，在游戏中引导孩子遇到困难想办法，像喜羊羊一样爱动脑筋、 爱思考，培养孩子养成多动脑的好习惯。 二、良好温馨的游戏环境是幼儿参与游戏的基础 在教学过程中可以通过有趣的游戏，引导幼儿增长知识，开阔视野，而良好的游戏 环境也直接影响到教学效果。首先，生动逼真的道具会吸引孩子的注意力，尤其是 色彩鲜艳、充满卡通趣味的道具，十分受孩子的喜欢。依据幼儿的审美习惯，合理 地选择道具，也是游戏成功的关键因素之一。 游戏中的各种道具，教师都需要精挑细选。其次，教师应该严以律己，做好孩子的 榜样。幼儿时期，孩子们的认知能力有限，喜欢模仿身边的人。教师与孩子朝夕相 处，行为举止会潜移默化地影响孩子，因而在开展游戏时教师要注意自己的言行举 止，加强与孩子的沟通互动，用温和的言语、真挚的关怀为孩子营造温馨的游戏环 境，使得幼儿在轻松愉悦的氛围中茁壮成长。 三、轻松的游戏氛围是完成教学内容的保证 幼儿时期是性格培养的关键时期，如果一味地让孩子死记硬背，孩子会感到枯燥乏 味，甚至产生厌学心理。幼儿时期的认知能力、接受能力有限，因而教师应尽量选 择浅显易懂的游戏，难度大的游戏会影响幼儿的参与体验。 在游戏主题的选择上，教师也要多花心思，要将简单的教学内容融入到游戏中，让幼儿在 游戏的过程中理解知识并对知识加深印象。游戏在幼儿教育中的重要作用是不容忽视的， 作为一名幼儿教师，应该紧紧遵循幼儿的发展特点，依据不同的年龄段，选择恰当的游戏， 通过多种形式的游戏促进幼儿的健康成长