体育教学如何引导学生的心理健康？
要让学生不断体验成功，增强自信。虽然体育活动能使人产生成功感和愉快的体验，但体育教学内容的多样性，学生气质类型的特殊以及兴趣爱好的不一致性，会使学生在学习过程中所表现的积极性和自觉性等方面存在着一定的差异。因此教师要关心和爱护学生，从理解引导入手，尽量给他们创造和提供学习的机会，使他们经常体验到成功的快乐感，增添勇气，增强信心，从而激发学习热情和兴趣，逐步建立信心，使他们的人格得到完善。比如有的学生速度素质较好，有的学生弹跳能力较好，有的学生技巧性动作学的较快等，教师在教学中要充分发挥学生的特长，发挥各个学生的优势，让学生不断得到成功体验。在教学中还可以根据同一教学班学生客观存在的差异，采用分层教学，区别对待，给不同层次的学生设计出相应的学习要求、内容和方法，使不同层次的学生通过自身的努力，都能掌握相应的技术动作和练习方法。
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