道德与法治课程凝练了五大核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。这五个方面的核心素养既相互融通，又各有侧重，覆盖了道德与法治课程的全部内容，凸显了道德与法治课程在培养时代新人要求方面的独特贡献，符合义务教育阶段学生发展的实际特征，又与高中阶段学生核心素养保持连贯性，体现了育人方式的阶梯式上升和培养目标上的一体化设计。。作为教师我们要在全面把握核心素养内容的基础上，才能在教育教学中有针对性的去落实。

 核心素养时代对教师提出了新的要求，这些要求集中表现为：教师要树立新的课程观、教学观、学生观和知识观，具有正确引导学生主动学习的能力，倡导并指导学生积极参与、乐意探索、勤于动手、主动体验、敢于创新、自我发展