个人建议不要开设混龄班，因为年龄不一致，加上小孩的不同年龄层次的孩子产生两极分化。上课的时候也是一个比较具体的问题，到底是该上高层次的还是该上低层次的？毕竟如果上高层次的课，那么低龄阶段的小孩就会产生听不懂的现象，但是如果照顾低龄阶段的小孩儿而上低层次的课的话，那么高层次的孩子就会出现知识断层。这样的话影响也是非常大的，毕竟什么年龄就应该学做什么样的事情，如果都混在一起的话，可能高低阶的孩子都照顾不好。

      部分幼儿园有特殊原因只能开设混龄班，我们在教育教学方面又怎么去从中开设新的教育活动，来满足混龄班较高段和较低段孩子的教育？怎样在一节活动中更好的照顾所有阶段的孩子？