培养自主学习意识需从“给孩子主动权”开始。首先，在环境创设上，提供可自主选择的材料和活动内容，比如区域活动中设置“问题角”，让孩子把遇到的困难画下来，鼓励他们先和同伴讨论解决。其次，日常中多使用鼓励自主的语言，比如用“你可以试试自己想办法”替代“我来帮你”，强化孩子的自我效能感。此外，建立“小任务”机制，比如让孩子负责分发餐具、整理玩具，在完成任务的过程中体会“自己能做到”的成就感，逐渐减少对教师的依赖，形成主动探索的习惯。