随着我国教育体制改革的深入，合唱团小学音乐课程的教学引入了新的变化和新的要求，因此，有必要对音乐班级合唱团的教学进行改革。面对新的课程改革，教师应分析音乐课合唱团的实际教学情况和各个方面存在的问题，分析音乐课本和音乐学习条件，探索可行的思路和有效的策略，并有效地开展音乐课合唱团。指导班上的学生表演各种音乐合唱团，并在学习合唱团知识的同时，愉快地长大健康。
一、当前小学合唱教学中存在的问题
1.需要提高老师自己的合唱团的教学技巧
在教授合唱团时，音乐老师的个人知识水平，对合唱团的教学质量有重要影响。因此，教师需要有足够的热情投入到合唱团的教学中，从而使整个教学过程充满活力。目前，在许多地区，许多学校的老师对合唱团的了解甚少，甚至有些音乐老师不了解合唱团的基本含义，或者有些老师不在学科范围内，他们的基本音乐技能也不强。由于这种情况，合唱团教师的数量不足，并且存在地区差异。在普通的音乐课上，教学质量不再得到保证，学生的音乐基础不好，对合唱团的理解和知识不足。如果事情继续这样下去，学生不仅会学习很多无法解决的音乐问题，还会扼杀他们对进一步学习的兴趣，并错过音乐素养培养的最佳时期。
2.儿童合唱团的整体水平很低
目前，国外发达国家在儿童合唱团教学方面取得了良好的成绩，这在一定程度上对提高本国的国民素质产生了重要影响。由于历史文化的差异，我国在儿童合唱教育领域已起步较晚，过去，父母只注重文化活动，在一定程度上限制了合唱教学的发展，使我国成为儿童合唱团，无论是理论还是实践。就规模而言，它们都具有较低的发展水平。
3.合唱团的教学方法单一化
合唱团是一种表演形式，同一组成员演唱复音的声乐作品，因此，通常需要伴奏或无伴奏。但是，合唱团对合唱团演奏者，提出了更严格的要求，要求他们具有科学的声乐技术，良好的内部听觉，音乐理论的坚实基础，以及高度的声音统一性。可以看出，课程教学内容包括歌唱呼吸，歌唱方法，语调掌握，节奏稳定性和歌唱演奏方法等各个方面。因此，学生在学习合唱团时面临很大的困难。他们需要音乐老师的认真指导，以便为音乐打下良好的基础。然而，在真实的音乐教学活动中，由于内容的多样性，许多教师不愿意一一教授教学内容，不愿重复使用多种教学方法。随着时间的流逝，学生会变得躁动不安，注意力不集中。
二、小学音乐合唱教学中提高教育质量的策略
1.注意小学生的身心发展
一方面，小学生的年龄通常在7至12岁之间。作为教育者，我们首先应该在这个阶段了解学生的生理特征。在此期间，学生正处于重要的发展阶段，生理发声阶段尚未开始。在此期间，儿童的声带和其他器官非常虚弱和不成熟。教师需要能够正确地指导他们，并使用声音技巧来保护学生的声器官。另一方面，初学者的心态还很幼稚和不成熟，他们对音乐的审美能力和技巧还不够了解，因此在此过程中，教师应注意心理成熟度的分离。不同班级的学生，并采取适当的措施。在教学方法上，我们应避免采用机械方法，并应考虑到学生的心理特点进行各种教学活动。
2.合理使用各种合唱团教学方法
在学习的初期，小学生的合唱学习很困难，这在两个方面表现出来。音乐的难度，掌握基础的难度和时间的长短。为了确保小学生不会遇到困难并容易感到无聊，音乐老师应根据学生的实际情况及时调整教学方法，例如，当他们仅学习两声部分的歌曲时，许多学生无法同时演唱两声部分的高度，要解决此问题，教授可以首先以圆形或规范方法唱歌，将两个声部一一分开，或者两个节拍开始交替唱相同的旋律。这两个部分也可以顺序更改。在此过程中，即使学生们唱同样的旋律，他们也会感觉到很好的合唱效果。其次，基于循环演唱，教师可以为两个声音的旋律创建一个简单的旋律，以保持一个长音调。学生用一种声音唱歌，而老师用两种声音唱歌。此时，学生应仔细聆听所产生的旋律。但是，这种教学方法并不适用于所有合唱歌曲，因此，在学习歌曲之前，教师必须有能力和目的来充分理解歌曲的结构和来源，有必要适当地调整歌曲的结构和歌曲。此外，音乐老师需要了解小学生的认知特征，并运用合理的方法，使学生在學习过程中轻松愉快地获得知识并获得成就感。
3.教育部更加重视并改变了现有教材的结构
当前，小学音乐合唱教学的区域发展不平衡，各地教育部门需要大力支持和重视，并提供先进的教具。这种做法也是对不同地区小学合唱团发展的一种激励。在有关教育部门的领导下，合唱教育在学校教育中的重要性也将大大提高。音乐教科书的编排对小学合唱团的发展和教学有重大影响。教科书是教师课堂的主要内容，教科书的内容，也影响学生对音乐课程的兴趣和偏好。因此，教师应充分考虑歌曲的选择，音乐旋律的节奏以及它是否与当前的时势一致，认识到良好的教材并吸引学生，以便为更好地开展教学活动奠定良好的基础。
4.持续训练，提高学生合唱团的学习效果
学生掌握了合唱团的基础知识后，教师需要在连续音乐教室学习，以便学生可以学习使用合唱团的基础知识。例如，在音乐课中，教师可以使用乐器来帮助学生感知音乐，并提高学生合唱团的学习效果。练习中最重要的阶段是指导学生表达情感的准确性，以便学生可以通过合唱来表达歌曲的含义。通过不断的学习，教会学生练习合唱团的不同部分，以丰富合唱团的演奏水平和结构，使合唱团最终达到更完美的效果，这对于合唱团的艺术表达也非常重要。
总而言之，随着我国素质教育的不断提高，美育已成为学校教育不可或缺的一部分。音乐教育是实现审美教育的重要途径。合唱团是音乐艺术的一种综合形式，在提高学生整体素质的过程中起着重要作用。作为音乐教育者，我们应积极探索合唱团的教学方法。