二、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中。  （一）适应幼儿特点，寓保教结合原则于日常生活中。幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。      （二）寓保教结合原则于教学活动中，有利于培养幼儿活泼开朗的良好性格。在教学活动中，教师要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿采取不同的教育方法，如对平时不喜欢讲话的幼儿，教师注意与他们多接触交谈，并创造条件多给他们说话的机会，请她帮助老师去做力所能及的事情，请他在娃娃家里当主角，有意识地跟他做打电话接电话的游戏，请他讲故事当小小播音员等，来培养他们的语言表达能力。对自尊心较强的幼儿，如果他们有不当之处不当众批评，而是个别交谈和帮助，保护他们的自尊心。      （三）顺应孩子天性，寓保教结合原则于游戏之中。玩是孩子的天性，游戏是幼儿最喜欢的形式。我们通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性。使幼儿与同伴之间能友好地交往，能共同商量互相配合做好某件事情。提高幼儿的生活自理能力和安全防护意识。     

 三、坚持保教并重，不断完善评价机制。      幼儿园的评价机制对幼儿园整体工作起导向作用。因此，对幼儿园各方面的工作评价要同等重视，特别是对保教工作的评价更应该坚持保教并重、保教结合的原则。