1、数学教师必须认识到数学课堂不仅是知识传授，更是育人载体，需主动承担立德树人的责任；
2、数学教师要有一定的理解思政内涵的能力，清晰把握数学学科蕴含的政治元素，能从教材内容、例题习题、数学史、学科前沿等中提炼思政元素。
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